A VARIAÇÃO LINGUÍSTICA: UMA ANÁLISE SOBRE A PRÁTICA E AS DIFERENTES CONCEPÇÕES LINGUÍSTICAS NO ESPAÇO DA ESCOLA

Abstract

O presente trabalho tem a finalidade de analisar sobre a variação linguística e como a prática docente intervém na relação entre o ensino da gramática normativa e as variações linguísticas. Levando em consideração os aspectos citados, o problema de pesquisa é: como se dá a prática e as diferentes concepções linguísticas no espaço da escola? O objetivo geral é analisar sobre a variação linguística e como a prática docente intervém na

relação entre o ensino da gramática normativa e as variações linguísticas. Os objetivos específicos são caracterizar a variação linguística; identificar as principais variações linguísticas; refletir sobre a variação linguística e como a prática docente intervém na relação entre o ensino da gramática normativa e as variações linguísticas. O trabalho se justifica ao entender que as concepções de texto inerentes às práticas em sala de aula são, de fato, imprescindíveis para que o aluno desenvolva o letramento nas suas diversas faces. A metodologia utilizada foi o tipo de pesquisa nas modalidades: bibliográfica, descritiva e exploratória com abordagem qualitativa. Os resultados obtidos foram que se ressalta a importância de conhecer a variação linguística, especificamente na escola escolhida, haja vista que estes podem ser campos de atuação e experiência para os futuros profissionais, além disso, a análise possibilitou resgatar alguns questionamentos que podem ser gerados durante a prática docente. As conclusões são que a teoria aproximou o pesquisador com o tema a ponto de considerar que a leitura e a escrita são fenômenos distintos e ao mesmo tempo conectados entre si, resguardando sua importância dentro da sala de aula.