A FOTOGRAFIA E O ATO DE FOTOGRAFAR NAS AULAS DE CIÊNCIAS

Abstract

A imagem fotográfica atualmente é tão presente na vida das pessoas que pode se tornar um recurso didático eficiente, principalmente através das modernidades que circulam pelas salas de aula, como os aparelhos celulares. A fotografia é uma excelente fonte de informação e até de motivação para que os alunos se percebam também como capazes de produzir o conhecimento. Neste sentido, este artigo teve por objetivo relatar a experiência do registro fotográfico por alunos do 9º ano do ensino fundamental (EF) a partir de conhecimentos sobre fotografia, sendo está o instrumento utilizado na percepção e interpretação sobre a temática Preservação ambiental. É uma pesquisa qualitativa e consistiu em dois momentos: uma revisão bibliográfica abordando sobre a imagem fotográfica e uma pesquisa de campo. Considerando o nível escolar dos alunos, os resultados mostraram interesse e aprendizado deles quanto aos vários aspectos que compõe a imagem fotográfica tanto na teoria quanto ao fazer os registros das imagens. Percebeu-se que a fotografia e o ato fotografar podem se constituir importante instrumento educativo, pois, estimula a habilidade de observação e reflexão dos alunos na medida em que a fotografia proporciona informações sobre os lugares, as pessoas e os momentos.