O USO DE SIMULADOR VIRTUAL COMO INSTRUMENTO FACILITADOR NO ENSINO DE FÍSICA: UM ESTUDO DE CASO NA APRENDIZAGEM DE CIRCUITOS ELÉTRICOS
DOI:
https://doi.org/10.56083/RCV3N5-030Keywords:
Tecnologias da Informação e Comunicação, Simulação, PhET, Ensino AprendizagemAbstract
Experimentos virtuais são caracterizados como Objetos de Aprendizagem (AO) que utilizam simuladores para demonstração de eventos reais. A presente pesquisa tem por objetivo investigar o uso didático de simuladores virtuais como ferramenta facilitadora na compreensão dos fenômenos físicos estudado nas aulas de Física do 3º ano do Ensino Médio. Com esse intuito, propomos um roteiro didático que foi aplicado em conjunto com a simulação do PhET, norteando a interação professor/estudante, que contribuiu na aprendizagem de cada conteúdo abordado. Considerando uma pesquisa-ação qualitativa, os resultados mostram que a metodologia aplicada, além de trabalhar com os fundamentos do cotidiano discente, se mostrou uma ferramenta avaliativa extremamente válida. Além disso, observamos que o uso de simuladores virtuais, possibilitou um maior envolvimento discentes durante a realização das atividades.
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