A FORMAÇÃO INICIAL EM EDUCAÇÃO FÍSICA E OS PRECEITOS DA TEORIA HISTÓRICO-CULTURAL: IMPLICAÇÕES PEDAGÓGICAS E FORMAÇÃO HUMANA

Authors

  • Emmily Roberta Miranda dos Santos
  • Gabriel Pereira Paes Neto
  • Fernanda Yully dos Santos Monteiro

DOI:

https://doi.org/10.56083/RCV2N4-004

Keywords:

Formação Inicial em Educação Física, Teoria Histórico-Cultural, Formação Humana

Abstract

O texto em questão tem como objetivo fazer apontamentos sobre a teoria histórico-cultural e a educação física. Apreende-se que a teoria em questão tem um potencial emancipador dentro da formação inicial e que seus preceitos podem auxiliar a prática de uma educação física voltada para a formação humana e ampliada. Trata-se de uma pesquisa bibliográfica de cunho qualitativo que utilizou como método de análise o materialismo histórico-dialético. Enquanto considerações acerca do estudo pode-se apontar que a teoria histórico-cultural dentro do processo de formação inicial dos professores de Educação física apresenta-se como viés de ensino contra-hegemônico que valoriza a cultura corporal enquanto parte da cultura produzida historicamente. Deste modo, compreende-se ainda que o desenvolvimento humano é complexo, dialético e singular e apenas uma teoria crítica e emancipadora pode dar conta deste fenômeno de maneira rigorosa e aprofundada.

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Published

2022-07-13

How to Cite

dos Santos, E. R. M. ., Paes Neto, G. P. ., & Monteiro, F. Y. dos S. . (2022). A FORMAÇÃO INICIAL EM EDUCAÇÃO FÍSICA E OS PRECEITOS DA TEORIA HISTÓRICO-CULTURAL: IMPLICAÇÕES PEDAGÓGICAS E FORMAÇÃO HUMANA. Revista Contemporânea, 2(4), 42–73. https://doi.org/10.56083/RCV2N4-004

Issue

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