A QUESTÃO AMBIENTAL NA CONTEMPORANEIDADE E A CONTEMPORANEIDADE DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL: A EMERGÊNCIA CLIMÁTICA E SUAS MÚLTIPLAS IMPLICAÇÕES POLÍTICO-PEDAGÓGICAS
DOI:
https://doi.org/10.56083/RCV3N11-022Keywords:
Ecopedagogia, Ecoeducação, Meio Ambiente, Emergência Climática, Justiça ClimáticaAbstract
Este artigo problematiza questões e dilemas socioambientais contemporâneos e seus nexos com o fenômeno educacional em face do contexto crísico protagonizado pela sociedade pós-moderna em meio a (in)justiça e emergência climática. Aborda e apresenta concepções de ecoeducação, ecopedagogia e pedagogia da terra. Discute as bases, princípios e pressupostos para a realização de uma Pedagogia Ecológica, posicionando a educação como componente fundamental no enraizamento de uma outra consciência ecoplanetária, inspirada em novas perspectivas e referenciais no plano racional, relacional e subjetivo, capaz de reorientar positivamente as ações dos grupos humanos em suas interações ecossistêmicas com as diversas formas existentes na natureza.
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