O USO DE METODOLOGIAS DE ENSINO QUE INCORPORAM A LUDICIDADE TORNANDO A ALFABETIZAÇÃO E O LETRAMENTO MAIS ACESSÍVEIS E EFICAZES

Abstract

A leitura é um processo que compreende um trabalho minucioso visando o entendimento dos objetivos e a compreensão do que se depende ensinar e aprender. É a concretização do conhecimento adquirido através da organização das palavras. Para compreender como a leitura é aprendida, é necessário, em primeiro lugar, compreender o que significa o ato de ler. O ensino da leitura e da escrita deve ser ministrado de tal maneira que enfatize não apenas o domínio dos elementos textuais, mas também a importância da compreensão e interpretação desses elementos. A presente pesquisa foi realizada na Escola Municipal Miguel Duarte Castelo Branco, fica localizada no Conjunto Jose Furtado, 65625-000 Duque Bacelar – MA. Este estudo se caracteriza como uma pesquisa de campo de natureza qualitativa, baseando-se nos princípios de Marconi e Lakatos (2011). No decorrer desta pesquisa foi possível observar o desenvolvimento do conteúdo, elaboração de atividade acontece de forma clara e eficiente. Consequentemente observou-se que houve uma animação da turma, pois o interesse pela aprendizagem da leitura de forma lúdica, trouxe encanto e alegria as crianças com o uso de brincadeiras direcionadas. A aquisição da leitura e escrita nas séries iniciais é uma etapa fundamental na formação dos alunos, e a escolha adequada das metodologias utilizadas pelas escolas desempenha um papel crucial nesse processo.